Открытый урок Тема : Правописание прилагательных 1
Учебные материалы


Открытый урок Тема : Правописание прилагательных 1



Карта сайта pbxco.com
Открытый урок

Тема : Правописание прилагательных


1.обучающие

:

  • Систематизирование и обобщение знаний о правописании прилагательных;;

  • совершенствовать умения применять полученные знания на практике;

  • формирование аналитических способностей у учащихся.

  • Формирование умения использовать орфограммы и пунктограммы в устной и письменной речи;

  • развивать культуру речи учащихся:

2. развивающие

:

  • Организовать активную познавательную работу учащихся для развития их мышления;

  • Умение сравнивать, обобщать, делать выводы, формировать правило, вопрос, развивать и совершенствовать уже имеющиеся у учащихся умения и навыки, проведение работы по развитию связной (диалогической и монологической) речи.

3.воспитывающие

:

  • воспитывать самостоятельность и ответственность при выполнении индивидуальных и групповых заданий, учить детей гордиться своим языком, уважительно относится к нему.

Тип урока

: урок-практикум

Оборудование:

доска, учебник, репетитор, тексты, компьютер, проектор, листы учебно-практического материала.
^ Форма организации урока: индивидуальная, фронтальная, групповая.

Методические приемы

:

реализация межпредметных знаний, проблемная задача, тренировочные упражнения, самостоятельная работа с репетитором, работа в парах, комментированное письмо, блиц-опрос, синтаксическая, морфемная работа, творческий проект, редактирование текста, тестовое задание.

^ ХОД УРОКА:



Этапы урока

Деятельность учителя на уроке (комментарий к ходу урока)

^ Деятельность учащихся на уроке

1.Организационный момент.

Приветствую учащихся. Оформление тетради: запись числа. Эмоциональный настрой: чтение эпиграфа к уроку (на доске).
Эпиграф: Любите слово!
И оно - природа.
Цветенье
Плодоносящих садов.
В.Боков
--Найдите ключевое слово?
–Что значит «слово «для поэта?
–Почему автор призывает нас любить слово? Мы вернемся к этим словам в конце урока?
(2мин.)

Приветствуют учителя. Оформление: запись числа и темы урока.

2.Лингвистическая разминка

У доски: Белая береза принакрылась серебря..ым покрывалом.
Инд.зад.: 1.Репетитор : стр.54,№1,2столб.
2. задание из учебно-практического
материала;
С классом: Морфемная минутка: называю слова, дети образуют прилагательные, объясняя правописание. Задача: определить с помощью каких морфем образуются прилагательные : истина-.., вдумываться-.., зависть-.., ткач-.., груша -.., ненастье-..;

  • проверка разбор предложения

  • правописание слова «серебряный»

-О каком слове мы сегодня будем говорить?
-В течение урока составим кластер (5мин.)

Синтаксический разбор
Самостоятельно выполняет в тетради
Запись в тетради с комментированием.
О правописании прилагательных.
Составляют постепенно кластер в тетради и на
\ /
доске ( - прилагательное-)
/ \

3.Целеполагание и мотивация

Итак,

тема нашего урока:

(1мин)
«Правописание прилагательных» Слайд №1
Произношу только тему урока, а цель , которую необходимо достичь, учащиеся ставят сами.

Определяют и осмысляют цели урока.
Формулируют самостоятельно:
Цель: повторить и обобщить знания по теме;
Знать: все теоретические знания по теме;
Уметь: видеть и объяснять орфограммы.

4.Актуализация опорных знаний
Проверка домашнего задания
)
Проблемная задача

I.

^ Работа с классом:


1.Работа со словом на доске: (3мин.)
-образуйте прилагательные, объясняя графически правописание .
-На какое правило данное задание?
- опрос правила:- Н-,-НН-
Самопроверка на обратной стороне доски.

Картина-
Слюда-
Песок-
Торжество-
Стекло-

картинный
слюдяной
песчаный
торжественный
стеклянный

^ Доп. задание: Найдите слово, которое имеет краткую форму.

2.Проверка д\з:

(4мин.)
-О разрядах прилагательных ребята подготовили творческий проект.

3.Слайд №5 (3мин.)


Помогите «семейке» собраться вместе, прочитайте разорванную записку:
Зимний день короче летнего.
Снег глубок - год хорош.
В ненастный день сиди дома.
-Объясните правописание слова «ненастный»
(1мин)

^ 4.Объяснительный диктант.

(4мин.)
Лист учебно-тренировочных заданий (зад. №4)
-Что знаете о правописании суффиксов прилагательных: –ОВ-,-ЕВ-?

^ 5.Выборочно-распределительный диктант

.(3мин)
Свинцовое небо простиралось над нами.
Пунцовый закат проступал из-за леса.
Кучевые облака громоздились на небе.
На девочке было ситцевое платье.
Он проявил отцовские чувства.

^ 6.Групповая работа.

(6мин.)
Группа №1 : анализ текста с грамматическим заданием.
Группа №2: творческая работа по восстановлению текста стихотворения с грамматическим заданием.
- Какое правило мы сегодня еще не повторили?

^ 7.Работа в парах.

(3мин.)
Карточка: правописание сложных прилагательных (1часть-комментирование по цепочке; 2часть-самостоятельно)

Рассказ теории.
Выполняют самостоятельно в тетради.
Самопроверка, отметку ставят в оценочный лист.
Оформление кластера.
Устное объяснение.
Представление презентации творческого проекта «Разряды прилагательных» (3 ученика). Устный монологический рассказ .
Составляют поговорки, объясняют их смысл.
Рассказ правила о правописании НЕ- с прилагательными.
Оформление кластера.
Запись предложений у доски с комментированием. Попутное повторение изученных орфограмм.
Рассказ правила. Оформление кластера.
Запись в тетради две колонки: -ОВ-, ЕВ-
Самопроверка: Слайд №6.
Оценочный лист.
Самостоятельно выполняют, записывая ответы на листах. Защита.
Восстанавливают текст, решают задание. Защита.
Оценочный лист.
Монологический ответ : правописание сложных прилагательных.
Оформление кластера.
Запись с комментированием. Взаимопроверка. Оценочный лист.

Проверка домашнего задания. Закрепление теории.

1 .«Блиц-опрос» по теории. (4мин)
Ученикам раздаются номера, они не знают у кого какой номер. Ученики задают вопрос, который составили дома, называя номер. Ученик, чей номер назван, встает и отвечает на вопрос, если не ответит, отвечает тот, кто задает.
Цель: учить умению формулировать вопрос, давать полный ответ на поставленный вопрос.

  1. Ответы учащихся на вопросы по теме.


Контроль усвоения

Тест «Правописание прилагательных» (3мин)

Самостоятельно.
Самопроверка - слайд №7

Итог урока (2мин.)

Итог мы подведем не совсем обычным образом:
1.Оценочный лист (средний балл)
2.Вернемся к эпиграфу:
-Что значит любить «слово» для поэта?
- Что говорит о «слове» сам поэт?
-Почему поэт призывает нас любить слово?
.

Выставляют оценку за урок




Рефлексия

Рефлексия :
1.Что вам удалось запомнить в процессе урока?
2.Что вам показалось новым? (заполнить 3п. в таблице)
3.Что вы научились делать на уроке? (приобретенные умения)
4.Пригодятся ли вам полученные знания ?
5.Был этот урок полезным для вас?

Заполняют лист рефлексии

Домашняя работа
(2мин.)

1.Лист-контроля «Правописание прилагательных» (проверочная)
2.Составить текст на тему «Зимний день» (лист А 4: рисунок, иллюстрация, текст с изученными орфограммами)-на выбор.





Утверждено_______________
Зам. директора по УВР
КМОУ Октябрьская сош №1
Лебединский филиал
Окольничникова Л.В._________________

^ Открытый урок


по русскому языку, 6класс


Тема: «Правописание прилагательных»


Учитель русского языка и литературы:
Боздунова А.М.
2012-2013 учебный год
Утверждено_______________
Зав. Лебединским филиалом
Октябрьской сош №1
Иванов В.Н._______________
Дата проведения :23-25 января
Учитель: Боздунова А.М.

План мероприятий


к 75-летию со дня рождения В.Высоцкого

:
1.Выставка фотографий «Высоцкий в кино и в театре»
(ответственные -7класс)
2.Газета « В.Высоцкому-75»
(ответственные-9класс)
3.«Рукописи не горят»- песни В.Высоцкого
(ответственные-8класс)
4. 25 января - День Высоцкого «Слушаем песни Высоцкого»
( на переменах в кабинете русского языка)
Приложение к заданию№8
«Блиц - опрос по теории»

Тема:

Правописание прилагательных.

1.Когда пишется -Н- в прилагательных?
2.Когда пишется –НН- в прилагательных?
3. Как пишутся суффиксы –ОВ-,ЕВ- в прилагательных?
4.Когда пишется НЕ- с прилагательными слитно?
5.Когда пишется НЕ- с прилагательными раздельно?
6.Сложные прилагательные пишутся через дефис, если…..
7.Сложные прилагательные пишутся слитно, если…..
8.Разряды прилагательных – это….., ….., …. .
9.Чем отличаются качественные прилагательные от относительных?

Тема:

Правописание прилагательных.

1.Когда пишется -Н- в прилагательных?
2.Когда пишется –НН- в прилагательных?
3. Как пишутся суффиксы –ОВ-,ЕВ- в прилагательных?
4.Когда пишется НЕ- с прилагательными слитно?
5.Когда пишется НЕ- с прилагательными раздельно?
6.Сложные прилагательные пишутся через дефис, если…..
7.Сложные прилагательные пишутся слитно, если…..
8.Разряды прилагательных – это….., ….., …. .
9.Чем отличаются качественные прилагательные от относительных?

Тема:

Правописание прилагательных.

1.Когда пишется -Н- в прилагательных?
2.Когда пишется –НН- в прилагательных?
3. Как пишутся суффиксы –ОВ-,ЕВ- в прилагательных?
4.Когда пишется НЕ- с прилагательными слитно?
5.Когда пишется НЕ- с прилагательными раздельно?
6.Сложные прилагательные пишутся через дефис, если…..
7.Сложные прилагательные пишутся слитно, если…..
8.Разряды прилагательных – это….., ….., …. .
9.Чем отличаются качественные прилагательные от относительных?

Тема:

Правописание прилагательных.

1.Когда пишется -Н- в прилагательных?
2.Когда пишется –НН- в прилагательных?
3. Как пишутся суффиксы –ОВ-,ЕВ- в прилагательных?
4.Когда пишется НЕ- с прилагательными слитно?
5.Когда пишется НЕ- с прилагательными раздельно?
6.Сложные прилагательные пишутся через дефис, если…..
7.Сложные прилагательные пишутся слитно, если…..
8.Разряды прилагательных – это….., ….., …. .
9.Чем отличаются качественные прилагательные от относительных?
Приложение к заданию № 9

ТЕСТ , вариант №1



ТЕСТ, вариант №2



  1. Укажите прилагательное , в суффиксах которых после шипящих пишется буква О:

А) куч..вые
Б)кумач..вый
В)ситц..вый

1. Укажите прилагательное , в суффиксах которых после шипящих пишется буква Е:
А)груш..вый
Б)образц..вый
В)свинц..вый

  1. ^ Укажите качественное прилагательное:

А)лисий
Б)звонкий
Г)зимний

2.Укажи относительное прилагательное:
А)слабый
Б)вечерний
В) медвежий

3.^ В каких случаях НЕ- с прилагательным пишется слитно?
А) (не)уклюжий медвежонок
Б) вовсе (не)примечательный человек
Г) (не)приветливый ученик

3.^ В каких случаях НЕ- с прилагательными пишется раздельно?
А)(не)настный день
Б) (не)глубокий, а мелкий
В) ничуть (не) интересная

4^ .Укажите прилагательные с одной буквой -Н-:
А)ветре(н,нн)ый
Б) исти(н,нн)ый
В)серебря(н,нн)ый

4.Укажите прилагательные с двумя буквами –НН-:
А)карти(н,нн)ый
Б) оловя(н,нн)ый
В)глиня(н,нн)ый

^ 5.Укажите сложные прилагательные, которые пишутся слитно:
А)(сельско)хозяйственный
Б)(светло)синий
В)(железно)дорожный

5.Укажите сложные прилагательные, которые пишутся через дефис:
А)(шахматно)шашечный клуб
Б)(красно)щекий
В)(северо)восточный


ТЕСТ , вариант №1



ТЕСТ, вариант №2



  1. Укажите прилагательное , в суффиксах которых после шипящих пишется буква О:

А) куч..вые
Б)кумач..вый
В)ситц..вый

1. Укажите прилагательное , в суффиксах которых после шипящих пишется буква Е:
А)груш..вый
Б)образц..вый
В)свинц..вый

  1. ^ Укажите качественное прилагательное:

А)лисий
Б)звонкий
Г)зимний

2.Укажи относительное прилагательное:
А)слабый
Б)вечерний
В) медвежий

3.^ В каких случаях НЕ- с прилагательным пишется слитно?
А) (не)уклюжий медвежонок
Б) вовсе (не)примечательный человек
Г) (не)приветливый ученик

3.^ В каких случаях НЕ- с прилагательными пишется раздельно?
А)(не)настный день
Б) (не)глубокий, а мелкий
В) ничуть (не) интересная

4^ .Укажите прилагательные с одной буквой -Н-:
А)ветре(н,нн)ый
Б) исти(н,нн)ый
В)серебря(н,нн)ый

4.Укажите прилагательные с двумя буквами –НН-:
А)карти(н,нн)ый
Б) оловя(н,нн)ый
В)глиня(н,нн)ый

^ 5.Укажите сложные прилагательные, которые пишутся слитно:
А)(сельско)хозяйственный
Б)(светло)синий
В)(русско)английский

5.Укажите сложные прилагательные, которые пишутся через дефис:
А)(шахматно)шашечный клуб
Б)(красно)щекий
В)(северо)восточный

^ Оценочный лист


Тема: Правописание прилагательных
Ф.и._____Парамонов Саша

д\з

Синтак.
разбор

Твор.
проект

-н-,нн-

-ов-ев-

Сложные
Прил.

Р.с.54,№1,
2столб.

Групповая работа

тест

Итоговая оценка











Оценочный лист
Тема: Правописание прилагательных
Ф.и. : Шуляк Дима

д\з

Синтак.
разбор

Твор.
проект

-н-,нн-

-ов-ев-

Сложные
Прил.

Р.с.109,
1 абз.

Групповая работа

тест

Итоговая оценка











Оценочный лист
Тема: Правописание прилагательных
Ф.и. :Коновалов Саша

д\з

Синтак.
разбор

Твор.
проект

-н-,нн-

-ов-ев-

Сложные
Прил.


Групповая работа

тест

Итоговая оценка











Оценочный лист
Тема: Правописание прилагательных
Ф.и.:Ольховская Настя

д\з

Синтак.
разбор

Твор.
проект

-н-,нн-

-ов-ев-

Сложные
Прил.

Р.С54,№1,
2стлб.

Групповая работа

тест

Итоговая оценка











Оценочный лист
Тема: Правописание прилагательных
Ф.и. :Щитова Вера

д\з

Синтак.
разбор

Твор.
проект

-н-,нн-

-ов-ев-

Сложные
Прил.

Р.С54,№1,
2стлб.

Групповая работа

тест

Итоговая оценка











Оценочный лист
Тема: Правописание прилагательных
Ф.и. : Гусельцева Полина.

д\з

Синтак.
разбор

Твор.
проект

-н-,нн-

-ов-ев-

Сложные
Прил.


Групповая работа

тест

Итоговая оценка











Оценочный лист
Тема: Правописание прилагательных
Ф.и. : Никитина Ира

д\з

Синтак.
разбор

Твор.
проект

-н-,нн-

-ов-ев-

Сложные
Прил.


Групповая работа

тест

Итоговая оценка











Оценочный лист
Тема: Правописание прилагательных
Ф.и. : Зайнулина Регина

д\з

Синтак.
разбор

Твор.
проект

-н-,нн-

-ов-ев-

Сложные
Прил.


Групповая работа

тест

Итоговая оценка











Оценочный лист
Тема: Правописание прилагательных
Ф.и. : Нагонова Катя

д\з

Синтак.
разбор

Твор.
проект

-н-,нн-

-ов-ев-

Сложные
Прил.


Групповая работа

тест

Итоговая оценка











Оценочный лист
Тема: Правописание прилагательных
Ф.и._________________________________

д\з

№1

№2

№3

№4

№4

№5

Групповая работа

тест

Итоговая оценка











Оценочный лист
Тема: Правописание прилагательных
Ф.и._________________________________

д\з

№1

№2

№3

№4

№4

№5

Групповая работа

тест

Итоговая оценка











Оценочный лист
Тема: Правописание прилагательных
Ф.и._________________________________

д\з

№1

№2

№3

№4

№4

№5

Групповая работа

тест

Итоговая оценка











Оценочный лист
Тема: Правописание прилагательных
Ф.и._________________________________

д\з

№1

№2

№3

№4

№4

№5

Групповая работа

тест

Итоговая оценка











Оценочный лист
Тема: Правописание прилагательных
Ф.и._________________________________

д\з

№1

№2

№3

№4

№4

№5

Групповая работа

тест

Итоговая оценка











Оценочный лист
Тема: Правописание прилагательных
Ф.и._________________________________

д\з

№1

№2

№3

№4

№4

№5

Групповая работа

тест

Итоговая оценка






















^ Слитно или через дефис?


(Древне)русский, (почтово) телеграфное агентство,( сельско)хозяйственный, (изжелта)красный, (юго)восточный, (двух)этажный, (лесо)пильный.

^ Слитно или через дефис?


(Древне)русский, (почтово) телеграфное агентство,( сельско)хозяйственный, (изжелта)красный, (юго)восточный, (двух)этажный, (лесо)пильный.

^ Слитно или через дефис?


(Древне)русский, (почтово) телеграфное агентство,( сельско)хозяйственный, (изжелта)красный, (юго)восточный, (двух)этажный, (лесо)пильный.

^ Слитно или через дефис?


(Древне)русский, (почтово) телеграфное агентство,( сельско)хозяйственный, (изжелта)красный, (юго)восточный, (двух)этажный, (лесо)пильный.

^ Слитно или через дефис?


(Древне)русский, (почтово) телеграфное агентство,( сельско)хозяйственный, (изжелта)красный, (юго)восточный, (двух)этажный, (лесо)пильный.

^ Слитно или через дефис?


(Древне)русский, (почтово) телеграфное агентство,( сельско)хозяйственный, (изжелта)красный, (юго)восточный, (двух)этажный, (лесо)пильный.

^ Слитно или через дефис?


(Древне)русский, (почтово) телеграфное агентство,( сельско)хозяйственный, (изжелта)красный, (юго)восточный, (двух)этажный, (лесо)пильный.

^ Слитно или через дефис?


(Древне)русский, (почтово) телеграфное агентство,( сельско)хозяйственный, (изжелта)красный, (юго)восточный, (двух)этажный, (лесо)пильный.

^ Слитно или через дефис?


(русско)английский словарь, (железно)дорожный, (трех) этажный,
(иссиня)черный, (северо)западный, (средне)суточный, (научно)фантастический

^ Слитно или через дефис?


(русско)английский словарь, (железно)дорожный, (трех) этажный,
(иссиня)черный, (северо)западный, (средне)суточный, (научно)фантастический

^ Слитно или через дефис?


(русско)английский словарь, (железно)дорожный, (трех) этажный,
(иссиня)черный, (северо)западный, (средне)суточный, (научно)фантастический

^ Слитно или через дефис?


(русско)английский словарь, (железно)дорожный, (трех) этажный,
(иссиня)черный, (северо)западный, (средне)суточный, (научно)фантастический

^ Слитно или через дефис?


(русско)английский словарь, (железно)дорожный, (трех) этажный,
(иссиня)черный, (северо)западный, (средне)суточный, (научно)фантастический

^ Слитно или через дефис?


(русско)английский словарь, (железно)дорожный, (трех) этажный,
(иссиня)черный, (северо)западный, (средне)суточный, (научно)фантастический

ПРОВЕРЬ!


Русско-английский словарь, железнодорожный, трехэтажный, иссиня-черный,
северо-западный, среднесуточный, научно-фантастический

ПРОВЕРЬ!


Русско-английский словарь, железнодорожный, трехэтажный, иссиня-черный,
северо-западный, среднесуточный, научно-фантастический

ПРОВЕРЬ!


Русско-английский словарь, железнодорожный, трехэтажный, иссиня-черный,
северо-западный, среднесуточный, научно-фантастический

ПРОВЕРЬ!


Русско-английский словарь, железнодорожный, трехэтажный, иссиня-черный,
северо-западный, среднесуточный, научно-фантастический

ПРОВЕРЬ!


Русско-английский словарь, железнодорожный, трехэтажный, иссиня-черный,
северо-западный, среднесуточный, научно-фантастический

Проверяем!


Древнерусский, почтово-телеграфное агентство, сельскохозяйственный,
изжелта-красный, юго-восточный, двухэтажный, лесопильный.

Проверяем!


Древнерусский, почтово-телеграфное агентство, сельскохозяйственный,
изжелта-красный, юго-восточный, двухэтажный, лесопильный.

Проверяем!


Древнерусский, почтово-телеграфное агентство, сельскохозяйственный,
изжелта-красный, юго-восточный, двухэтажный, лесопильный.

Проверяем!


Древнерусский, почтово-телеграфное агентство, сельскохозяйственный,
изжелта-красный, юго-восточный, двухэтажный, лесопильный.

Проверяем!


Древнерусский, почтово-телеграфное агентство, сельскохозяйственный,
изжелта-красный, юго-восточный, двухэтажный, лесопильный.

Проверяем!


Древнерусский, почтово-телеграфное агентство, сельскохозяйственный,
изжелта-красный, юго-восточный, двухэтажный, лесопильный.

Проверяем!


Древнерусский, почтово-телеграфное агентство, сельскохозяйственный,
изжелта-красный, юго-восточный, двухэтажный, лесопильный.
Творческая работа в парах.
«Восстанови строки стихотворений»
Задание : Раздаются 5 вариантов карточек с текстом стихотворений. Восстановить прилагательные.
№1 И стоит береза в …(сонной) тишине, и
горят снежинки в ..(золотом) огне.
С.Есенин «Белая береза»
№2 Мороз и солнце; день ..(чудесный)!
Еще ты дремлешь, друг ..(прелестный),..
А.Пушкин «Зимнее утро»
№3 Вся комната ..(янтарным) блеском
Озарена. …(Веселым) треском
Трещит затопленная печь.
№4 Скользя по …(утреннему) снегу,
Друг мой, предадимся бегу
..(Нетерпеливого) коня.
№5 А по двору метелица
Ковром ..(шелковым) стелется..
С.Есенин «Поет зима-аукает»
Группа №2.
Задание:
1.восстановите текст стихотворения «Зимнее утро» А.Пушкина (вставь прилагательные);
2. прочти;
3.определи разряд прилагательных;
4.объясни роль союза И;
5.подберите проверочные слова к следующим словам:
небесами-
коврами-
блестя-
чернеет-
зеленеет-
Правило: Чтобы проверить безударную гласную в корне, нужно…..
Под …………………………….небесами
…………………………………..коврами,
Блестя на солнце снег лежит;
…………………………лес один чернеет,
И ель сквозь иней зеленеет,
И речка подо льдом блестит.
Группа №1:
Задание:
1.Замените выделенные существительные прилагательными;
2.прочти получившийся текст;
3.выпишите эпитеты:
4.подбери синонимы к словам:
свежий воздух-
удивительная ветка-
5. образуйте сравнительную и превосходную степень от слов:
Белый-
Нежность-
Удивительной-
Мелкие-
В (холод) (свежесть) воздухе носились мелкие белые
пушинки. (Кудри) ветки украсились (нежность) пушистым
инеем. В этом нежном (сказка) (зима) наряде каждая ветка казалась удивительной.

МОНИТОРИНГОВОЕ


ИССЛЕДОВАНИЕ


по русскому языку и литературе
учитель: Боздунова А.М.


edu 2018 год. Все права принадлежат их авторам! Главная