Директор МОУ ДОД «Артинская ДЮСШ» ______________ Ю
Учебные материалы


Директор МОУ ДОД «Артинская ДЮСШ» ______________ Ю



Карта сайта canuckaudiomart.ca


УТВЕРЖДАЮ:
Директор МОУ ДОД
«Артинская ДЮСШ»
______________ Ю.В. Мельцов
«___» _____________ 2011г.

Итоги деятельности Артинской ДЮСШ


за 2010 – 2011 учебный год


Артинская детско-юношеская спортивная школа - муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей физкультурно-спортивной направленности, основой деятельности которого, является организация учебно-тренировочного и воспитательного процесса, направленного на осуществление разносторонней физической подготовки, укрепление здоровья и личностное развитие учащихся, воспитание у них трудовых и нравственных качеств.

^ Основной целью

деятельности учреждения является реализация образовательных программ дополнительного образования и услуг спортивной направленности для всестороннего физического развития и совершенствования учащихся, духовного и нравственного их развития, профессионального самоопределения.
Приоритетными задачами деятельности на 2010-2011 учебный год были:
• Формирование потребности ведения здорового образа жизни.
• Привитие устойчивого интереса к регулярным занятиям спортом.
• Укрепление здоровья учащихся.
• Приобретение соревновательного опыта.
• Воспитание морально-волевых качеств.
В работе с учащимися школа руководствуется «Законом РФ об образовании», Типовым положением об учреждениях дополнительного образования, Уставом школы, рекомендациями Министерства образования Свердловской области и управления образования Артинского района.

^ Учебный план

школы на 2010 – 2011 учебный год составлен на основе примерных, типовых программ по видам спорта (2005-2010 г. выпуска), рекомендованных Государственным комитетом Российской Федерации по физической культуре и спорту и сохраняет в необходимом объеме содержание образования, являющееся обязательным на каждой ступени обучения. При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между ступенями обучения. Уровень учебной нагрузки на ученика, не превышал предельно допустимого. Учебный план предусматривает выполнение государственной функции дополнительного образования детей в сфере спортивно – оздоровительной направленности. Образовательная программа школы и учебный план обеспечивает развитие ребенка в процессе обучения, включение каждого ребенка на каждом учебно – тренировочном занятии в деятельность с учетом его возрастных особенностей и способностей.
Учебный план включает в себя этапы обучения: начальной подготовки (3 года) и учебно – тренировочный этап (5 лет). Спортивная подготовка многолетняя, круглогодичная.
Учебный план разрабатывается из расчета 46 недель. С увеличением общего годового объема часов изменяются по годам обучения соотношение времени на различные виды подготовки. Повышается удельный вес нагрузок на спортивно-техническую, специальную физическую, тактическую и психологическую подготовку.
В работе отделений ДЮСШ предполагалось овладение обучающимися, с одной стороны - основами физической культуры, слагаемыми которой являются: крепкое здоровье, хорошее физическое развитие, оптимальный уровень двигательных способностей, знания и навыки в области физической культуры, мотивы и освоенные способы (умения) осуществлять физкультурно-оздоровительную и спортивную деятельность; а с другой - формирование интеллектуальной, волевой и эмоцио­нальной сфер обучающегося, его представлений и потребностей в области профессионального самоопределения.

^ Основными формами учебно-тренировочного процесса являлись:


●групповые учебно-тренировочные и теоретические занятия;
●медико-восстановительные мероприятия;
●участие в соревнованиях, матчевых встречах, учебно-тренировочных сборах;
●инструкторская и судейская практика.
Важнейшим средством повышения педагогического мастерства тренеров- преподавателей является методическая работа. С учетом уровня организации учебно – воспитательного процесса, особенностей состава учащихся были определены задачи:
- совершенствование педагогического мастерства
- создание благоприятных условий для саморазвития.
При планировании методической работы тренерский коллектив стремился отобрать те формы, которые бы реально позволили бы решать проблемы и задачи, стоящие перед школой:
- методическое объединение
- работа над темами самообразования
- тренерский совет
- консультации
- индивидуальные беседы
- аттестация
- работа с молодыми тренерами
Темы тренерских советов:

Сроки



Ответственный



Тема



Сентябрь

Жеребцов С.Н.

Обеспечение безопасности детей на занятиях физической культурой и спортом

Октябрь

Стахеева А.В.

Развитие физических качеств с помощью скакалки

Ноябрь

Савинский В.С.

Концепция здоровья и гармоничного развития детей

Декабрь

Гольянова Н.Н.

Двигательные умения и навыки как предмет обучения

Январь

Жуков С.В.

Регуляция дыхания

Февраль

Дорохин Е.О.

Компетентностная физкультура

Март

Бузмакова Н.М.

Методика составления тестовых заданий

Апрель

Савинский В.С.

Тренировка – центральная часть системы подготовки спортсмена

Май

Акимченкова Н.А.

Физкультурно-оздоровительные технологии в детском оздоровительном лагере

Июнь

Жеребцов С.Н.

Типы уроков физической культуры

Все тренера – преподаватели активно участвовали в работе, выступали с докладами и сообщениями.

Работа педагогического совета.


На заседаниях педагогического совета были рассмотрены вопросы:

  • Результаты деятельности за 2009-2010 учебный год

  • План деятельности на 2010-2011 учебный год

  • Итоги работы за первое полугодие

  • Отчеты тренеров-преподавателей за 2010-2011 учебный год

  • Подготовка к летней оздоровительной кампании

Велась работа с молодым специалистом, Дорохиным Е.О., который работает третий год. Темы бесед и консультаций:
- культура учителя – основа воспитательного процесса
- планирование различных этапов учебно – тренировочного процесса
- самоанализ учебно – тренировочного занятия
- работа со школьной документацией

^ Воспитательная работа

в школе построена на развитии ребенка через его включение в различные виды социальных отношений в учебе, игре, практической деятельности, отношений, возникающих между ее участниками. В ходе тренировочных занятий тренера – преподаватели формируют у учащихся образованную личность, ориентируемую на успех, развитие личностных качеств, являющихся фундаментом успешности во взрослой жизни. Уроки, усвоенные юным спортсменом, как правило, помогают и в жизни. Посредством спорта реализуется принцип современной жизни – рассчитывать на самого себя. Достижение успеха детей зависит от личных индивидуальных качеств: честолюбия, инициативы, трудолюбия, терпения, волевых качеств. Все эти качества тренера – преподаватели прививают учащимся в учебно – тренировочном процессе.
Планом воспитательной работы были предусмотрены и в течение года осуществлены следующие направления работы:

^ 1) Беседы с учащимися:


- Режим дня
- Правила дорожного движения для пешеходов
- Правила поведения на учебном занятии
- ТБ при занятиях спортом
- Здоровый образ жизни
- Правила поведения в транспорте
- О вреде курения
- Развитие волевых качеств
- Дисциплина и самодисциплина
- Правила личной гигиены
- О вреде алкоголизма
- Правила поведения в общественных местах
- Спорт как образ жизни. Активный отдых
- Правила поведения в лесу. Клещевая угроза

^ 2) Участие в социально-значимых мероприятиях:


- День защитника отечества
- Проводы русской зимы
- День рождения школы
- 9 мая
- День защиты детей

^ 3) Участие в нравственно патриотических мероприятиях

, посвященных отличникам спорта, выдающимся тренерам, знаменательным датам.

4) Туристические походы


5) Беседы с ветеранами спорта


^ 6) Оформление информационных стендов:


- Мы за здоровый образ жизни
- Виды спорта (история возникновения)
С учащимися и родителями ведется информационно – просветительская работа:
- заметки в районной газете
- беседы
- встречи
- консультации.
За учебный год руководители ДЮСШ посетили 28 учебно – тренировочных занятий. Цель контроля – выполнение требований гос.стандарта к качеству обучения, усвоение учебного материала, методическая организация учебно-тренировочных занятий, выполнение требований ОТ и ТБ, подготовка материалов для аттестации педагогов. Анализ учебно – тренировочных занятий показал, что тренера – преподаватели учебно – тренировочный процесс строят на основе принципов личностно – ориентированного подхода, используют здоровьесберегающие, игровые технологии. Используют в своей работе разнообразные методы и приемы:
- методы диалога
- методы внушения
- практические методы
- игровые и другие методы
- метод круговой тренировки.
Рационально используя приемы и методы, посредством которых воспитывают у учащихся необходимые умения и навыки, формируют у них потребности в систематических занятиях спортом, овладении необходимыми физическими качествами. Правильно сочетают принципы обучения на учебно – тренировочных занятиях, учитывают индивидуальные и возрастные особенности и способности учащихся в усвоении учебного материала. Осуществляют контроль за нагрузкой и корректируют дозировку, исходя из физических и психических возможностей детей. Анализ учебно – тренировочной деятельности тренеров – преподавателей показывает, что учащиеся всех отделений получают качественные умения и навыки, углубленные знания ведения здорового образа жизни. Тренера – преподаватели прививают детям уважение к своему телу, здоровью, расширяют спектр эмоциональных переживаний, помогают обрести необходимую психическую устойчивость, получить навыки общения, закладывают основные нравственные качества: гуманность, чувство товарищества, умения сопереживать, дают возможность самореализовываться, пережить ситуацию успеха тем, кто слабо успевает во всех остальных областях школьной жизни.

^ 1) Количество учащихся:


В ДЮСШ в 2010-2011 учебном году функционировало 4 отделения, на которых систематически занималось

304

человека.
В сравнении с прошлыми годами:
2007-2008 – 445 чел.
2008-2009 – 425 чел.
2009-2010 – 420 чел.
2010-2011 – 304 чел.

445


425


420


304



Причина резкого уменьшения количества учащихся:
- сокращение совместителей из-за недостаточного финансирования (с 2007 по 2010 год в школе работало как минимум 3-4 совместителя и у каждого занималось по 40 детей, соответственно при увольнении совместителей школа потеряла 120-160 учащихся).
^ Количество учащихся по отделениям:
Самбо – 103 чел.
Лыжные гонки – 94 чел.
Легкая атлетика – 67 чел.
Футбол – 40 чел.
Количество учащихся по отделениям (в %):
34%
31%
22%
13%

2) Кадры


Учебно-тренировочные занятия в ДЮСШ проводились под руководством квалифицированных тренеров-преподавателей. Всего в ДЮСШ в 2010-2011 гг. работало 9 тренеров-преподавателей, штатных - 8 педагогов (1 совместитель – директор ДЮСШ и тренер-преподаватель по самбо), 1 директор и 1 заместитель директора по учебно-воспитательной работе.
На отделении самбо работало 3 тренера-преподавателя (1 из них совместитель)
На отделении лыжных гонок – 3
На отделении легкой атлетики – 2
На отделении футбола - 1
Из них имеют высшую категорию - 2 чел (тренера-преподаватели) первую - 10 чел. Имеют аттестацию 100% педагогов.
В 2010 – 2011г. Аттестацию прошли 6 человек, все на первую категорию:
1 чел. – заместитель директора по УВР, аттестован на 3 года как вновь назначенный на должность.
2 чел. – аттестовывались повторно (подтверждали ранее присвоенную первую категорию)
2 чел. – проходили последующую аттестацию в 3 и 4 раз, результаты их деятельности в межаттестационный период были засчитаны за результаты аттестации.
1 чел. – аттестовывался впервые, проходил аттестацию в ЦКИ «Дворец Молодёжи» г. Екатеринбург.
^ Квалификационные категории педагогов ДЮСШ
Высшее образование имеют 6 педагогов (4 человек тренеров-преподавателей и 2 человека из административных работников), среднее профессиональное – 4 педагога. Физкультурное образование имеют 4 педагога, что составляет 40 % от общего числа педагогов ДЮСШ.
^ Работники имеющие отличия:

звания



Ф.И.О, должность



Знак «Отличник физической культуры и спорта» приказ № 147 от 22.09.1998

Жеребцов Сергей Николаевич – тренер-преподаватель по самбо

Почетное звание «Заслуженный тренер России» № 13 29.04.2003

Мельцов Юрий Вильгельмович – директор, тренер-преподаватель по самбо

Мастер спорта

Мельцов Юрий Вильгельмович – директор, тренер-преподаватель по самбо (по самбо – 1973г., по дзюдо - 1980г.)

Почётные грамоты, дипломы и благодарственные письма Министерства Образования РФ

Жеребцов Сергей Николаевич – тренер-преподаватель по самбо
Мельцов Юрий Вильгельмович – директор, тренер-преподаватель по самбо

Почётные грамоты, дипломы и благодарственные письма Министерства по физической культуре, спорту и туризму РФ

Мельцов Юрий Вильгельмович – директор, тренер-преподаватель по самбо
Савинский Валерий Станиславович - тренер-преподаватель по самбо

^ В 2010-2011 году награждены грамотами, дипломами, благодарственными письмами 5 педагогов:
1) Акимченкова Наталия Александровна
- 09.07.2010 – почетная грамота главы АГО «за значительные успехи в организации и совершенствовании образовательного и воспитательного процессов и плодотворный труд»
2) Дорохин Евгений Олегович
- 15.09.2010 – Грамота Комитета по физической культуре, спорту и туризму АГО «За высокие показатели в деле развития физической культуры и спорта, за заслуги по развитию футбола на территории АГО»
3) Мельцов Юрий Вильгельмович
- 13-16.05.2011 – Диплом – Министр спорта, туризма и молодёжной политики РФ Мутко В.Л. за подготовку победителя 3 этапа 5 летней спартакиады учащихся России 2011г по самбо
4) Савинский Валерий Станиславович
- 13-16.05.2011 – Диплом – Министр спорта, туризма и молодёжной политики РФ Мутко В.Л. за подготовку победителя 3 этапа 5 летней спартакиады учащихся России 2011г по самбо
5) Жеребцов Сергей Николаевич
- 30.06.2010 – Грамота Министерства по физической культуре и спорту Св. области «За большой вклад в развитие физической культуры и спорта, успехи в организации и совершенствовании образовательного процесса и в связи с празднованием Дня Учителя»
- 14.12.2010 - Благодарственное письмо Руководства отдела подготовки кадров ГУВД по Свердловской области за помощь в развитии рукопашного боя и самбо как служебно-прикладных видов спорта.
^ Курсы повышения квалификации в 2010-2011 гг. не проходил никто. У большей части педагогов курсы пройдены в 2008-2009-2010 гг. В следующем учебном году курсы необходимо пройти Дорохину Евгению Олеговичу и Оксак Галине Николаевне.
Мельцов Юрий Вильгельмович принял участие в семинаре «Энергосбережение, энергопотребление и энергосберегающие технологии» 20.04.2011г.

^ Прохождение курсов, семинаров





ФИО




Место проведения



форма



1

Акимченкова Наталия Александровна

2007г. – «Применение метода наблюдения в практике тренера-преподавателя»
2007г. – «Планирование учебного материала»
2009г. – «Оздоровительная и физкультурно-спортивная деятельность в учреждениях дополнительного образования»
Дворец Молодежи

Екатеринбург
Красноуфимск
Екатеринбург

семинар
семинар
курсы

2

Гольянова
Нина
Нифонтовна

2009 - «Оздоровительная и физкультурно-спортивная деятельность в учреждениях дополнительного образования»
Дворец Молодежи

Екатеринбург

курсы

3

Дорохин Евгений Олегович




4

Жеребцов Сергей Николаевич

10-21 ноября 2008 г. – «Оздоровительная и физкультурно-спортивная деятельность в учреждениях дополнительного образования»

Екатеринбург

курсы

5

Жуков
Сергей Владимирович

2007 – ИРРО – «Информационная культура педагога»

Екатеринбург

курсы

6

Мельцов
Юрий Вильгельмович

24-27 октября 2000г. – «Охра
12-23 ноября 2006 – ИРРО – «Современные подходы к управлению учреждением дополнительного образования физкультурно-спортивной направленности»
2010 – Красноуфимский пед. Колледж – «Развитие профессиональных компетенций педагогов физической культуры»
20.04.2011г «Энергосбережение, энергопотребление и энергосберегающие технологии»

Екатеринбург
Екатеринбург
Красноуфимск

курсы
курсы
курсы
семинар

7

Оксак
Галина Николаевна

19-26 января 2009 Современные технологии художественного образования. Информационные технологии в гуманитарно-художественном образовании.
29 марта 2010-21 мая 2010 Технико-технологическая компетентность организаторов процедур педагогических измерений.

Екатеринбург
Екатеринбург

Курсы
курсы

8

Савинский Валерий Станиславович

2009 – Методы профилактики и разрешения конфликтных ситуаций в образовательной среде

Москва

Курсы (дистанционно)

9

Стахеева Анастасия Валерьевна

2006 – ИРРО – «Оздоровительная гимнастика «Спринг-эластика»
2010 – Красноуфимский пед. Колледж – «Развитие профессиональных компетенций педагогов физической культуры»

Екатеринбург
Красноуфимск

Курсы
курсы

^ 3) Основная деятельность


Основными направлениями деятельности ДЮСШ являются:

  • Физкультурно-оздоровительная

  • Спортивно-массовая

В организации учебно-тренировочного процесса 2010-2011 гг.  выделялось несколько этапов:

  • этап начальной подготовки

  • учебно-тренировочный этап

В группах начальной подготовки (НП) занимались - 168 чел.,
В учебно-тренировочных (УТГ) - 136 чел.
Количество учащихся в группах ДЮСШ:

45%
55%

Учебно-тренировочные занятия проводились согласно утвержденному расписанию, по типовым и примерным программам спортивной подготовки, а также по рабочим программам тренеров-преподавателей. Каждому году обучения соответствовал учебный план-график, в котором определен теоретический материал (история развития видов спорта, сведения о строении и функциях организма, гигиенические знания и навыки, правила соревнований и судейства, информация о спортивном оборудовании и инвентаре) и практический материал (общефизическая и специальная физическая подготовка, технико-тактическая подготовка, инструкторская и судейская практика).
^ В 2010-2011 гг. педагоги ДЮСШ работали по 4 программам:

п/п



Наименование учебной дисциплины



Название программы



^ Автор


авторские коллективы



Год


издания



Кем


рекомендована



1

Лыжные гонки

Программа спортивной подготовки для детско-юношеских спортивных школ.

П.В. Квашук
Л.Н.Бакланов
О.Е. Левочкина

Москва
2005г.
Советский спорт

Государственный комитет Российской Федерации по физической культуре и спорту

2

Легкая атлетика

Программа по легкой атлетике

В.Г. Никитушин

Москва
2005г.
Советский спорт

Государственный комитет Российской Федерации по физической культуре и спорту

3

Самбо

Программа спортивной подготовки для детско-юношеских спортивных школ

С.Е. Табаков
С.В. Елисеев
А.В. Конаков

Москва
2005г.
Советский спорт

Государственный комитет Российской Федерации по физической культуре и спорту

4

Футбол

Программа
спортивной подготовки
для детско-юношеских спортивных школ.

Губа В. П., Квашук П. В., Краснощеков В. В., Ежов П. Ф., Блинов В. А.

Москва
2010г.
Советский спорт

Государственный комитет Российской Федерации по физической культуре и спорту

Учебный материал по практическому и теоретическому разделам освоены учащимися полностью. На всех отделениях проведены контрольно-переводные испытания, на основании которых осуществляется перевод в учебно-тренировочные группы.
Учебно-воспитательная и организационная работа по направлениям деятельности осуществлялась на тренерских советах отделений, которые проходили еженедельно. Одно из важнейших направлений ДЮСШ - укрепление здоровья населения, оздоровление детей, пропаганда здорового образа жизни. В 2010-2011 уч.г. проводилось много массовых спортивных мероприятий, соревнований, кроссов, фестивалей спорта по различным видам спорта. Тренерами-преподавателями была организованы и проведены следующие соревнования:
Открытое первенство ДЮСШ по футзалу
Открытое первенство ДЮСШ по баскетболу
Артинская Детская Футбольная Лига
Турнир на снегу. Футбол

^ 4) Соревнования


В целом за 2010-2011 уч. год воспитанники ДЮСШ приняли участие в 71 соревновании.
Это на 31 соревнование меньше чем в 2009-2010.


2009-2010



2010-2011



Самбо

28

36

Лыжные гонки

28

23

Легкая атлетика

24

6

Футбол

10

6

Волейбол

4

Нет

Баскетбол

8

Нет

Всего:

102

71

Учащиеся отделения самбо посетили на 8 соревнований больше, чем в прошлом году.
Учащиеся отделения лыжных гонок посетили на 5 соревнований меньше, чем в прошлом году. Учащиеся отделения футбола посетили на 4 соревнования меньше, чем в прошлом году. Учащиеся отделения легкой атлетики посетили на 18 соревнований меньше, чем в прошлом году.
Совсем не стало отделений баскетбола и волейбола, а это – 12 соревнований.
Из 71 посещенного соревнования в 2010-2011 уч. году:
7 – всероссийских (6 посетили учащиеся отделения самбо и 1 – лыжные гонки)
9 – региональных (только учащиеся самбо)
38 – областных (самбо – 21, лыжные гонки – 14, легкая атлетика – 1, футбол – 2)
17 – районные и школьные (8 – лыжные гонки, 5 – легкая атлетика, 4 – футбол)
При этом учащиеся отделения самбо приняли участие в 36 соревнованиях (51%), учащиеся отделения лыжных гонок приняли участие в 23 соревнованиях (32%),
Учащиеся отделения легкой атлетики и футбола посетили по 6 соревнований (по 8,5%)
^ Посещенные соревнования (по отделениям)

51%
8,5%
8,5%
32%

Всего учащиеся ДЮСШ заняли 383 призовых места (в 2009-2010 г - 423), из них:


2009-2010



2010-2011



Самбо

129 (30%)

179 (47%)

Лыжные гонки

183 (43%)

133 (35%)

Легкая атлетика

79 (19%)

51 (13%)

Футбол

11 (3%)

20 (5%)

Волейбол

12 (3%)

Нет

Баскетбол

9 (2%)

Нет

Всего

423

383

^ Призовые места по отделениям (2010-2011 уч.год)
47%
35%
13%
5%

Распределение мест


2009-2010



2010-2011



Первые места

159 (38%)

156 (41%)

Вторые места

131 (31%)

107 (28%)

Третьи места

133 (31%)

120 (31%)

^ Первые места (всего 156):
Самбо – 76 (49%)
Лыжные гонки – 52 (33%)
Легкая атлетика – 20 (13%)
Футбол – 8 (5%)
Вторые места (всего 107):
Самбо – 52 (48%)
Лыжные гонки – 34 (32%)
Легкая атлетика – 15 (14%)
Футбол – 6 (6%)
^ Третьи места (120):
Самбо – 51 (43%)
Лыжные гонки – 47 (39%)
Легкая атлетика – 16 (13%)
Футбол – 6 (5%)
Призовые места (в процентах)

49


33


13


5


48


32


14


6


43


39


13


5



5) Разряды


Всего в ДЮСШ занимается

94 спортсмена – разрядника

, что составляет

31 %

от общего количества занимающихся в школе.
^ Распределение разрядников по отделениям (чел.)
Виды разрядов (в %)

48%


32%


15%


3%


2%



Подготовка разрядников по отделениям (чел)

самбо



Лыжные гонки



Легкая атлетика



Футбол



I взрослый - 20
II взрослый - 13
III взрослый - 0
Юношеские – 15
КМС – 2
Всего: 50

I взрослый - 10
II взрослый - 1
III взрослый - 2
Юношеские – 23
КМС – 1
Всего: 37

I взрослый - 0
II взрослый - 0
III взрослый - 0
Юношеские – 7
КМС – 0
Всего: 7

I взрослый - 0
II взрослый - 0
III взрослый - 0
Юношеские – 0
КМС – 0
Всего: 0

^ 6) Показатели Общей и Специальной Физической Подготовки (ОФП и СФП)


Изменения в показателях ОФП (сравнения в начале и в конце учебного года)
Высокий + 9 %
Средний – 5 %
Низкий – 4 %
^ Изменения в показателях ОФП (по отделениям)

самбо



Лыжные гонки



Легкая атлетика



Футбол



Высокий + 14%
Средний – 3%
Низкий – 11 %

Высокий + 5%
Средний – 3%
Низкий – 2 %

Высокий + 2%
Средний + 2%
Низкий – 4 %

Высокий + 12%
Средний – 13%
Низкий + 1 %

^ Показатели СФП
В среднем по школе:
Высокий - 39 %
Средний - 44 %
Низкий - 17 %
Показатели СФП (по отделениям)

самбо



Лыжные гонки



Легкая атлетика



Футбол



Высокий - 64%
Средний – 20%
Низкий – 16 %

Высокий - 44%
Средний – 40%
Низкий – 16 %

Высокий - 24%
Средний - 46%
Низкий – 30 %

Высокий - 24%
Средний – 70%
Низкий - 6%


^ Рейтинг отделений:


Распределение баллов:
4 балла – проявление показателя выше всех
3 балла
2 балла
1 балл – проявление показателя ниже всех
Показатели:

  1. Количество посещающих человек

  2. Сохранность контингента

  3. Количество посещенных соревнований

  4. Количество призовых мест

  5. Количество разрядников

  6. Улучшение показателей ОФП

  7. Показатели СФП

Высший балл: 28
Распределение баллов по отделениям:
Самбо – 27
Лыжные гонки – 19
Легкая атлетика – 14
Футбол – 11

Выводы:



  1. План деятельности на 2010-2011 уч. год выполнен.

  2. Система управления образовательным процессом была направлена на обеспечение конституционного права учащихся на образовательные услуги в соответствии с образовательными программами дополнительного образования

    .



  3. В школе созданы необходимые условия для реализации поставленных задач деятельности образовательного учреждения в режиме развития.

  4. Учебный план, отражающий цели работы школы, эффективно организован, отвечает потребностям, интересам, возможностям учащихся и поэтому обеспечивает достижение оптимальных результатов обучения.

  5. Учебный план открывает широкие возможности самореализации, самоопределения учащихся в повседневной жизнедеятельности, в школьном социуме и вне его.

Проблемы:



  1. Значительное сокращение количества учащихся школы в связи с увольнением педагогов и закрытием некоторых отделений.

Цели и задачи деятельности на 2011-2012 учебный год:


Основной целью

деятельности учреждения является реализация образовательных программ дополнительного образования и услуг спортивной направленности для всестороннего физического развития и совершенствования учащихся, духовного и нравственного их развития, профессионального самоопределения.

Задачи:


• организация учебно-тренировочного и воспитательного процесса
• приобретение соревновательного опыта
• привитие устойчивого интереса к регулярным занятиям спортом
• пропаганда здорового образа жизни
• воспитание морально-волевых качеств
• удовлетворение потребностей граждан в получении дополнительных услуг спортивной направленности
Составил:
Заместитель директора по УВР Г.Н. Оксак


edu 2018 год. Все права принадлежат их авторам! Главная